徐科 “跟谁学”可能会诞生工资上亿元的老师

在线教育的突破口在哪里？

第一、品牌

教育是一个行业，其实它是一百个行业，因为它这个行业非常的分散，不管是少儿，出国还是艺体等各种各样的考试，每一个考试从受众群体到商业模式到受众模式完全的不同，但是教育和培训这四个字又可以把他堵回去，统一为一个行业，教育培训行业非常之大，小、散乱，非常碎片化的行业里边，如果能有一家大的机构出来，把品牌做成，那肯定是一个经济与体量的一个公司。

第二、内容

一定会有做内容的优秀的公司出来，因为做内容是可以掌控的，就是只要把微课这个课程做的很精，就一定会有人来看，就像猫和老鼠，这个动画片，真的很有意思，给人启发把人逗乐，就会有大的传播。那么这个内容取代的就是所有全国各地的各种各样的老讲的不怎么样学生也不愿听的这些老师，当学生和家长看到这样的内容的时候，学生一定不愿意回去上他那枯燥的课了，所以内容是一个突破口。

第三、垂直

垂直就是各个行业里的创业者呀有他在某个领域里非常精深的经验和非常好的团队，就是他在他所擅长的领域里纵深的挖掘，口碑、质量、信誉的积累。

第四、工具

其实大家看到的工具很多，比如说原题库，学霸课程表，作业宝之类，这种题库类是一个大工具，但题库类的没有解决一个问题，就是怎么变现的问题，原因是用题库的是孩子们而不是大人，所以他有上千万的用户，但这个用户都是借助于于孩子们的懒惰心理，孩子们懒惰不愿意做题就抄题，但是上边注册了上千万的孩子，决策者是他的爸爸妈妈，还有一个公司叫“测测”，“cecesat”，给所有考sat的学生提供一个工具，这个工具上可以抢考位，可以做各种各样的准备，极大的方便了学生，所以这种工具抓住了他的用户群体学生的这种痛点，来提供片段性的服务，也包括大家知道的什么“托词”、百词斩”、“善背”之类的，“托词”是有个七八百万用户的背单词的工具，“百词斩”也是背单词的，“善背”也是背单词的，他们都是这样的问题，他们能抓住很多学生，很多用户，但是他变现可能还没找到出路，毕竟现在有了这么大的用户量。所以第四个突破口是工具，这是一个很大的点。

第五、在线教育

这是一个最好的时代也是一个最坏的时代，最坏的时代是很多创业者会死在创业的路上，最好的时代是包括这些所有的工具呀、创业者出来包括“跟谁学”这样的品牌出来，最终的受益者是个体老师和中小机构， “跟谁学”这个公司现在成立了十个月，产品上线六个月，前四个月研发产品，这六个月的时间已经有三位收入超过百万的老师，所以最大的商机也就是咱们在线教育的突破口是留给个体老师和中小机构，只要你们善于运用所有市面上的像我们“跟谁学”或各种各样的工具类的平台，其实这里边的商机无限，因为向我们这样的机构上有很多的学生和家长，你所需要做的就是包装好你自己，成为一名优秀的老师，利用我们上面各种各样的像远程，很多视频授课的课程，学生都来自“全国各地，学生很有消费的能力。

吴佳聪 互联网教育

太空授课都能实现了，为什么我们不能通过互联网的方式让更多的学生去接触优秀的学校的资源。

那么互联网方式的教学项目是什么呢？

首先它是一个基于远程授课的网络平台，由人大附中的老师担任我们第一课堂的老师，而我们在全国的贫困地区的学校设立我们的第二课堂，由当地的老师为第二课堂的老师，我们将会每日以远程直播或录播的形式将人大附中的课程展现或发给老师们，让老师们可以去下载学习，这就是项目运作的方式。然后通过这样的方式每天进行学习，让乡村的孩子每天和人大附中的学生老师一起上课。

我们和人大附中以及人类基础教育资源共建共享联盟，本项联盟和创新人才交流会合作，由创新人才交流会给我们提供理论的支持和指导，中国人民大学附属中学提供优秀的教学资源，而国家基础教育资源共建共享联盟提供给我们一个平台，让人大附中的资源能够在这个平台上得以展示，而我们主要是负责这个项目的运营。

三种授课模式

第一、 同步直播

人大附中的老师在上什么，乡村老师在上什么，但是我们很快就发现问题，就是人大附中的孩子很聪明，他们基础很好，而我们乡村教育学生的基础往往就是很差，很可能上面的学生会用两分钟来解决这个题，下边的学生可能会用十五分钟到二十分钟，这对孩子的打击性特别大。

第二、 录播

今日由人大附中的老师先上课，下午把课传到平台上，老师当天晚上去学习这个课程，第二天再给学生看，这是目前为止最多老师用的一种方式。

第三、 视频上课

多用于教室的设备没有特别完善或者没有网络的一些学校，所有老师提前把视频的内容先看了自己消化，再把课件进行整理发给学生们看。

尤丹立 互联网家教

应式教育一直都很顽固，但为什么还有企业愿意去这种素质实验室，实际上大家都非常期望破解应式教育这个固体，怎么来更好的推进素质教育，是一个很大的难题。如果说我们的企业，教育的企业，我们的资本，我们的公益机构，能够在这方面去做一些事情的话，我相信会有很大的这样一个突破。

加在什么地方？加在优秀师资的这些领域。现在教育的这很大一个问题，很多家长都希望自己的孩子能得到一个很好的教育，家长学生都是求思若渴，好的师资特别少，这也是教育部所说，要搞教师的交流流动，交流文档，这是体制内的一种做法。如果有这样一个很好的平台，把好的师资通过互联网的方式，打破学校的限制，区域的限制，学科的限制，能够在互联网这个平台上放大它的作用的，信那就解决了家长对这样一个优质教育资源的需求，所以说如果能从这些痛点或者是说教育改革的问题入手的话，互联网家教它是能够产生很多化学变化的能够产生很好的化学变化的。